長文読解– tag –

麗澤高校の英語大問8（長文読解）の攻略は、与えられた長文を全訳し、自らの頭で自由な英語の答えをひねり出す「英作文テスト」ではない。本文中に隠された接続詞や動機を示すマーカーを辿り、本文の根拠をもとに主語や代名詞を整える「最小限の加工で答え...

麗澤高校の英語大問7（長文・実用文読解）の攻略、特に合否を分ける後半の「実用文パート」は、与えられた英文を最初から最後まで丁寧に和訳していく作業ではない。表の外に配置された細かい例外規定や条件を絶対的なルールとして扱い、正答を絞り込む「注...

成田高校英語・大問5（長文読解）の攻略は、「登場人物に感情移入してストーリーのあらすじを追う」ことでも、「なんとなく全体の話の流れを掴む」ことでもない。代名詞が指す対象を必要に応じて数値として計算し、比喩や感情を客観的な条件からの論理的帰...

成田高校英語・大問4（長文読解）の攻略は、「とにかく英文を多読し、単語を繋ぎ合わせてストーリー（文脈）を掴む」ことではない。代名詞の指し先を正確に追い、ディスコースマーカー（論理展開の標識）から段落の機能を予測し、長文内に仕込まれた構文の...

千葉英和高校の英語・大問3（資料読解）の攻略は、「書かれている英語を上から順番に丁寧に和訳していく」ことではない。読解力「だけ」では対応しにくく、設問の要求に合わせて視覚的データを検索し、必要に応じて一段階の計算処理を加える客観的な事務作...

千葉英和高校の英語・大問2（長文読解）の攻略は、「物語のあらすじをなんとなく追う」ことではない。文章内に仕掛けられた論理標識や時間情報を整理し、全体の設計図を客観的に組み立てる作業である。 「意味が通るように並べ替えよう」「文脈から推測し...

千葉英和高校の英語・大問1の攻略は、「単語をつなぎ合わせてなんとなく文脈を推測する」ことではない。内容を漠然と追うのではなく、段落の論理展開を見抜き、文法的な形から品詞と構造を組み立てる客観的な作業である。 「意味が通れば正解だろう」とい...

千葉日本大学第一高校の英語・大問5（長文読解・物語/ノンフィクション）の攻略は、「感動的なストーリーの流れをなんとなく掴む」ことではない。空所の前後に潜む代名詞や接続詞から論理的な必然性を割り出し、構文を厳密に解剖する「論理パズルと精密和...

千葉日本大学第一高校の英語・大問4（長文読解）の攻略は、「英文を頭から最後まで漫然と和訳し、なんとなく大意を掴む」ことではない。事前に設問で問われる内容を把握し、本文から必要な事実だけをピンポイントで抜き出す「情報検索の手順」である。 最...

専修大学松戸高校・英語（大問2）の長文攻略は、「単語を暗記して、なんとなく和訳をつなぎ合わせる国語力テスト」ではない。出題者が仕掛けた「論理マーカー（接続詞）」「代名詞」そして「数値の言い換え」という標識を精緻に読み解く、厳密な「情報処理...