長文読解– tag –

千葉大学前期・英語（長文読解・説明問題）の攻略は、「登場人物の心情を想像で補い、行間を自分の言葉で広げる」ことではない 。英文に隠された比喩表現や指示語の構造を、本文中に書かれた客観的な「事実（ファクト）」へと変換する作業である 。 もちろ...

千葉大学前期・英語（長文読解）の攻略は、「知っている英単語を繋ぎ合わせて、なんとなく文脈を推測する」ことではない。英文の文法構造を客観的に把握し、出題者が要求する「論理の型」に従って情報を処理する手順を遂行することである 。 もちろん、市...

麗澤高校の英語大問8（長文読解）の攻略は、与えられた長文を全訳し、自らの頭で自由な英語の答えをひねり出す「英作文テスト」ではない。本文中に隠された接続詞や動機を示すマーカーを辿り、本文の根拠をもとに主語や代名詞を整える「最小限の加工で答え...

麗澤高校の英語大問7（長文・実用文読解）の攻略、特に合否を分ける後半の「実用文パート」は、与えられた英文を最初から最後まで丁寧に和訳していく作業ではない。表の外に配置された細かい例外規定や条件を絶対的なルールとして扱い、正答を絞り込む「注...

成田高校英語・大問5（長文読解）の攻略は、「登場人物に感情移入してストーリーのあらすじを追う」ことでも、「なんとなく全体の話の流れを掴む」ことでもない。代名詞が指す対象を必要に応じて数値として計算し、比喩や感情を客観的な条件からの論理的帰...

成田高校英語・大問4（長文読解）の攻略は、「とにかく英文を多読し、単語を繋ぎ合わせてストーリー（文脈）を掴む」ことではない。代名詞の指し先を正確に追い、ディスコースマーカー（論理展開の標識）から段落の機能を予測し、長文内に仕込まれた構文の...

千葉英和高校の英語・大問3（資料読解）の攻略は、「書かれている英語を上から順番に丁寧に和訳していく」ことではない。読解力「だけ」では対応しにくく、設問の要求に合わせて視覚的データを検索し、必要に応じて一段階の計算処理を加える客観的な事務作...

千葉英和高校の英語・大問2（長文読解）の攻略は、「物語のあらすじをなんとなく追う」ことではない。文章内に仕掛けられた論理標識や時間情報を整理し、全体の設計図を客観的に組み立てる作業である。 「意味が通るように並べ替えよう」「文脈から推測し...

千葉英和高校の英語・大問1の攻略は、「単語をつなぎ合わせてなんとなく文脈を推測する」ことではない。内容を漠然と追うのではなく、段落の論理展開を見抜き、文法的な形から品詞と構造を組み立てる客観的な作業である。 「意味が通れば正解だろう」とい...

千葉日本大学第一高校の英語・大問5（長文読解・物語/ノンフィクション）の攻略は、「感動的なストーリーの流れをなんとなく掴む」ことではない。空所の前後に潜む代名詞や接続詞から論理的な必然性を割り出し、構文を厳密に解剖する「論理パズルと精密和...