【2022〜2025年】流通経済大柏・英語大問3：直訳を排す「情報検索と状況マッピング」の型

2026年7月12日

流通経済大学付属柏高校における英語・長文読解（大問3）の攻略は、英文を頭から一文ずつ律儀に日本語へ訳していく「直訳依存」や、分からない箇所を感覚で補う「フィーリング読み」ではない。もちろん、中学レベルの英単語や基本文法の知識は不可欠であるが、長文を頭から一文ずつ日本語に訳していくだけでは不十分であり、文章の構造を見極めて目的の情報を探し出す「処理手順」が必要である。

フィーリングや自己流の直訳で解こうとすると、具体的にどのように失点するのか。2023年1日目に出題された大気汚染に関する説明文に典型的な事例がある。この問題では、本文の内容に合致するものを「Choose TWO answers（2つ選びなさい）」という形式で問う設問が配置された。何となくあらすじを追うだけの読み方では、本文とは異なる表現への言い換えや、主語・時期・原因・結果の一部が異なる選択肢に惑わされ、正解を2つとも揃えることは困難である。

また、2022年2日目（賢者の贈り物）のような物語文においても、単語を訳すことに必死になるあまり、「登場人物が本当は何を知っていて、どのようなすれ違いが起きたのか」という大局的な状況を見誤り、誤った選択肢を選びやすくなる。本校の大問3においては、全文を均等な力で精読することは時間配分上、非効率になりやすい。設問の要求に合わせて文章から情報を抽出する客観的な手順を持たなければならない。

以下に、当研究所が客観的データに基づき抽出した、4ヵ年（計8日程）の精密分析リストを提示する。

過去問分析リスト（流通経済大学付属柏高校英語・大問3）

年度	日程	ジャンル	テーマ	解法の型（手順）	設問の決定的特徴
2025	1月17日	説明文	夜行性動物・砂漠の動物・渡り鳥等の生態	【動物・特徴・行動理由の対応マトリックス型】	なぜその行動をとるのか（理由）と動物の特性の照合
2025	1月18日	物語文	転校生アレックスの孤独な誕生日	【感情の時系列推移型】	孤独から喜びへの感情の変化と、全体の要約
2024	1月17日	説明文	動物の絶滅と環境問題	【段落ごとの因果特定型】	絶滅の原因と具体例の正確な抽出
2024	1月18日	物語文	スイスのホテルでの旅行者の情景	【舞台設定と人物属性の整理型】	ホテルの特徴、人物の背景事情の細密な照合
2023	1月17日	説明文	大気汚染とガソリンの歴史	【複数選択・情報検索の型】	「Choose TWO answers」による網羅的な事実確認
2023	1月18日	物語文	アルプスの少女ハイジ	【情景推移と代名詞連結の型】	場所の移動に伴う事実確認と、文の論理的並べ替え
2022	1月17日	説明文	海洋プラスチック問題と生態系	【原因と結果の検索型】	プラスチック流出から生物被害に至る連鎖の把握
2022	1月18日	物語文	賢者の贈り物（古典翻案）	【人物の意図と状況の対比型】	登場人物の目的（何を売って買ったか）と結末の要約

流通経済大学付属柏高校英語・長文読解（内容把握）の出題構造

本校の英語においては、大問ごとに求められる情報処理の重心が異なる。出題の構造を理解し、適切な処理手順を起動させることが得点の安定に直結する。

大問2はミクロ精読、大問3はマクロな情報整理

大問2が「指示語や代名詞の復元」といった一文単位の精密な文法・語法処理に重心があるのに対し、大問3は段落・物語全体から必要な情報を整理する処理に重心がある。単なるキーワードの検索だけではなく、代名詞を使った文の並べ替え（2023年）や物語全体の要約（2025年）、人物の意図の理解（2022年）など、全体を俯瞰する能力がテストされている。

【4年間の日程別傾向】1日目は説明文、2日目は物語文

2022〜2025年度の入試では、例外なく以下の傾向が確認できる。

1日目（1月17日）：環境問題や自然科学に関する「説明文」
2日目（1月18日）：情景や心情描写が中心の「物語文」

少なくとも4年間では例外がないため、受験日程別に対策の重点を変える根拠にはなる。ただし、今後の出題形式までを保証するものではないため、両方のジャンルに対応する準備が重要な前提となる。

【説明文の読解】該当段落から因果とプロセスを追う「情報検索」の型

1日目に出題される傾向が強い説明文（2025年の夜行性動物、2022年の海洋プラスチックなど）では、「原因」「結果」「対象」「時期」「数字」といったデータがパラグラフごとに記述されている。

【決定ルール】

文章を頭から漫然と和訳してはいけない。以下の手順で情報をスキャニングすること。

設問の確認： 設問の疑問詞（What / Why など）や固有名詞・数字を確認し、探すべき情報を決定する。
目印の検索： 本文から検索の目印を探し、該当段落を特定する。
因果の確定： 該当する一文だけを切り取るのではなく、該当段落を中心に読み、前後関係から主語・時期・因果（because, so 等の標識）を確定する。
選択肢との照合： 確定した事実に基づき、各選択肢の根拠を個別に確認・消去する。

【物語文の読解】人物・場所・目的を整理する「状況マッピング」の型

2日目に出題される傾向が強い物語文では、感情変化だけを追えばよいわけではない。2025年度は主人公の感情推移、2024年度はホテルという舞台設定と人物属性、2023年度は場所の移動と代名詞の照応、2022年度は各人物の行動の目的が解答の根拠となった。

【決定ルール】

物語を読む際は、本文の一部だけに合う選択肢を排除するため、以下の要素を簡単なメモ（4列の整理表など）にして状況をマッピングする手順が有効である。

人物： 誰が（属性や背景）
場所・時点： どこにいて、いつ起きたか
知っていること・目的： その人物の知識と、何を目的にしているか
行動・結果： どう行動し、どのような結末になったか（感情が変化した場合はそのきっかけも記録する）

結論：対策の精度を高めるのは「正しい手順」の徹底

英語の長文読解における得点の安定は、決して単なる読書量やフィーリングによるものではない。対策の精度を高めるのは、文章の種類に応じて読み方を切り替え、目的の情報を客観的に抽出・整理する『正しい型（手順）』の徹底である。

今日から直ちに以下の手順を学習に取り入れていただきたい。

設問から探す情報を決める： 説明文を読む際は、本文より先に設問を確認し、探すべき情報（時期・原因・数字など）を明確にしてから本文の該当段落を特定する。
因果表現に印を付ける： 本文を読みながら、理由や結果を示す接続詞（because, so, thereforeなど）に丸をつけ、文章の論理展開を視覚的に把握する。
感情や状況の変化を短くまとめる： 物語文の復習では、登場人物の「現在地・目的・知っている情報」を整理し、感情や状況が「いつ、何をきっかけにどう変化したか」を自分の言葉で短くメモする。

用語の丸暗記や、漫然とあらすじを追うだけの過去問演習など、自己流の学習だけでは、本文と設問の対応関係や、自身に不足している処理手順へ気づきにくい。客観的なデータに基づき、自らの読み方を作業レベルへ落とし込むことが、確実な実力向上へと繋がる。