過去問分析– tag –

1. 序論：英語力という「幻想」を捨てよ 多くの学習塾は「たくさん読んで慣れよう」「単語を覚えよう」と指導する。しかし、千葉県の入試問題（特に後半の大問7・8）において、その精神論は通用しない。 我々が2012年から2025年までの全問題を整理した結果...

「またこれか……」 過去問を14年分さかのぼったとき、当研究所は思わずそう感じた。 千葉県公立高校入試の理科では、「鉄と硫黄の化合」が、形を変えて繰り返し出題され続けている。 結論から言おう。 中学理科の範囲で扱う硫化鉄（FeS）においては、「鉄：...

序論：それはケアレスミスではなく「誤診」である 「計算ミスをしました」「問題文を読み違えました」。 模試や過去問演習の後、多くの受験生はそう言って自己診断を下す。 だが断言しよう。 物理の失点の多くは、単なる“うっかり”ではない。あるのは、「...

序論：結果通知を待つな。「記憶」が熱いうちに処置せよ 塾内での「公立入試直前そっくり模擬（進学研究会など）」の受験、ひとまずはお疲れ様と言っておく。 今、君たちの手元には、戦いを終えたばかりの問題用紙があるはずだ。 「全然時間が足りなかった...

序論：仮説の再確認 先日実施された2026年度・渋谷教育学園幕張中学校（一次）入試。その問題を分析すると、今年もまた、渋幕算数の本質が浮き彫りとなる構成であった。 一見すると「数のパズル」や「積み木の作業」に見える問題群の背後に、より抽象度の...

1. イントロダクション：「準備運動」ではない 多くの受験生にとって、理科の大問1（小問集合）は「ウォーミングアップ」の位置づけにある。試験開始の合図とともにページを開き、反射的に答えを埋めてリズムを作る場所――この認識自体は間違っていない。 ...

1. 序論：「傾向が変わった」という半分の嘘 「最近の英語リスニングは難しくなった」「傾向が変わった」 教育現場で繰り返されるこの言葉は、半分は正しく、半分は誤っている。 当研究所は、2012年から2025年までに実施された千葉県公立入試「英語リスニ...

夏以降、多くの進学塾で目にする光景がある。 分厚い電話帳のような「全国高校入試問題正解（過去問集）」を生徒に渡し、「とりあえず北から南まで、解けるだけ解いていきなさい」と指示する光景だ。 演習量が基礎体力を作るのは事実である。だが、直前期...

千葉県公立高校入試において、上位校（県船・東葛・県千葉など）を目指す受験生が最後に直面する壁。それが社会の「大問4」である。 大問4は、特定のテーマ（外交、文化、経済など）に沿って、古代から近現代までを一気に縦断し、写真・資料を手がかりに年...

序論：多くの受験生が陥る「縦割り学習」の死角 歴史の学習において、多くの受験生が陥る「穴」がある。 それは、時代順に用語を積み上げる「縦の勉強（時系列）」だけで完結させてしまうことだ。 定期テストなら、それでも点になる。だが、千葉県公立入試...