過去問分析– tag –

渋谷教育学園幕張高校の英語攻略は、「ネイティブのような感覚的リーディング」や「大量の英文を何となく読み流すだけの学習」では決して到達できない。必要なのは、論理マーカーを起点とした「状態遷移の精密分析」である。 もちろん、高校入試としてはか...

千葉大英語の長文読解の攻略は、「市販の単語帳を隅々まで丸暗記して、なんとなくの文脈で日本語訳をでっち上げる」ことではない。「ディスコースマーカー（論理マーカー）を絶対条件として扱い、前後の『状態遷移』を客観的に予測する」ことである。もち...

序論：千葉大数学は「ひらめき」では崩せない 千葉大学の数学を攻略するために必要なものは、一部の天才が持つ「ひらめきやセンス」ではない。問題文に隠された幾何的・代数的な制約を、機械的に数式へと落とし込む「条件翻訳の手順」である。 対数の定義...

八千代松陰高校の英語大問8（長文読解）の攻略は、「文脈をなんとなく掴むセンス」や「多読による読解スピード」に依存するものではない。英単語や基本文法（第5文型や形式主語など）の基礎知識が不可欠であることは大前提だが、用語や日本語訳を覚えるだ...

八千代松陰高校の英語大問6（図表を用いた長文読解）の攻略は、「グラフを見てなんとなく当てはまりそうな数字を探す」といった一般的な通説や、視力検査のようなアプローチではない。もちろん、基本的な英単語の意味や、比較級の作り方といった基礎知識は...

八千代松陰高校の英語大問3（適語選択・語法問題）の攻略は、「文脈からなんとなく意味が通る自然な日本語訳を選ぶ」という一般的な通説や感覚への依存ではない。もちろん、不規則動詞の変化や基本英単語の語彙力といった基礎知識は不可欠だが、それらを暗...

八千代松陰高校の英語大問2における「単語のアクセント」の攻略は、普段からネイティブの音声を何度も聞いて耳で覚えるといった一般的な通説やノイズの延長線上にはない。もちろん、個々の英単語の基本的な読み方といった基礎知識は不可欠である。しかし、...

二松学舎大学附属柏高校の英語（2022年度・前期Ⅱ）の攻略は、「単語を順番につなぎ合わせて、ストーリーのあらすじを何となく想像すること」ではない。長文や対話文という読みやすい形式の奥に仕掛けられた、「構文ブロックの構築」「名詞の単複と動詞の呼...

二松学舎大学附属柏高校の英語（2023年度・前期Ⅱ）の攻略は、「単語を順番につなぎ合わせて、ストーリーのあらすじを何となく想像すること」ではない。長文や対話文という読みやすい形式の奥に仕掛けられた、「間接疑問の語順」「分詞による後置修飾」「構...

二松学舎大学附属柏高校の英語（2024年度・前期Ⅱ）の攻略は、「単語をつなぎ合わせて、ストーリーのあらすじを何となく想像すること」ではない。長文や対話文という読みやすい形式の奥に仕掛けられた、「構文ブロックの構築」「代動詞による省略復元」「名...