論説文– tag –
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流通経済大学付属柏高等学校
【2025年度流通経済大付属柏高校・国語】大問3解説|山竹伸二『「認められたい」の正体』対比と因果の処理
導入:自由と承認の逆説と客観的処理 高校入試の国語では、現代社会の構造的な変化が人間の心理にどのような影響を与えたかを論じる論説文が出題されることがある。本問(山竹伸二『「認められたい」の正体』)においては、「動物と人間」の対比と、「近代... -
東葉高等学校
【2025年度】東葉高校 国語 大問1 解答解説|本多真隆『「家庭」の誕生』の論理と字数超過の突破法
今回の文章では、「家」「家族」「家庭」といった近い概念を区別しながら、近代化によって「個人」がどのように現れ、「家庭」という言葉や考え方がどのような願望・社会構想と結びついてきたのかが論じられている。さらに後半では、現代の「個人化」を踏... -
麗澤高等学校
【2025年度前期第1回】麗澤高校 国語 大問1 解答解説|二文章比較と「開化」の論理構造を解剖
今回の問題は、異なる筆者による二つの文章を読み比べ、共通点と相違点を整理する構成となっている。夏目漱石の「現代日本の開化」を軸としながら、一方の文章は知識人の観念的な思考を批判し、もう一方は開化そのものの逆説(パラドックス)を分析してい... -
国語
【2022年度】千葉県公立高校入試 国語 大問4 解答解説|桝野俊明『人生は凸凹だからおもしろい』の論理解剖
今回の文章では、日本流の「おもてなし」が、千利休の言葉や禅の「簡素」「同事」といった考え方を通して説明されている。欧米流との比較を使いながら、日本流のおもてなしでは何が重視されているのかを掘り下げていく文章である。 「なんとなく読めた」と... -
成田高等学校
2025年度 成田高校 国語 大問1 榎本博明『自己肯定感という呪縛』解説:抽象概念を対比と因果で読む
今回の文章では、「幻想的万能感」「可能自己」「理想自己」「予想自己」「負の理想自己」など、似た領域の抽象語が次々に登場する。こうした文章では、用語を一つずつ覚えようとするのではなく、それぞれの定義、対比関係、何が原因で何が変化するのかを... -
千葉英和高等学校
【2025年度】千葉英和高校国語大問4 松田美佐『うわさとは何か』解答解説|情報社会の因果を紐解く
インターネットが普及し、情報への接触や人とのつながり方は大きく変化した。松田美佐『うわさとは何か』では、インターネットが人間関係や情報伝達の経路を広げる一方、「集団分極化」や「カスケード」といった現象を促す可能性について、社会心理学の知... -
専修大学松戸高等学校
【2025専修大松戸高】国語大問1 河野哲也『人は語り続けるとき、考えていない』解答解説|知の分断と統合を読み解く
環境問題、人工知能の発達、社会の分断。現代社会が直面するこれらの危機は、一見するとそれぞれ独立した問題のように思える。しかし本文章では、これらのより根本的な原因として、「近代以降の知のあり方」、すなわち科学による分野化・専門化に目を向け... -
二松学舎大学附属柏高等学校
【2025年度 二松学舎大附柏高 国語 大問1】三浦雅士『考える身体』解答・解説|因果の逆転と「他者/自我」を読む
国語において、難解な思想的テーマに出会ったとき、「自分には教養がないから解けない」と諦めるのは誤りである。今回の題材である三浦雅士『考える身体』には、「交換が欲望を生む」という因果の逆転や、「他人になることが自分になることである」という... -
東邦大学付属東邦中学校
【2026年度後期】東邦大東邦中(国語)大問1 古田徹也『言葉なんていらない? 私と世界のあいだ』解答解説
国語の論説文において、「言葉」や「コミュニケーション」は極めて普遍的なテーマである。今回取り上げる古田徹也の『言葉なんていらない? 私と世界のあいだ』では、古代ギリシアの哲学者プラトンが『パイドロス』の中で書き記した神話を出発点とし、「話... -
芝浦工業大学柏高等学校
【2025年度第1回】芝浦工大柏(国語)大問1 清水幾太郎『日本語の技術』解答解説:対比構造を暴く解法アナトミー
国語における論説文の多くは、私たちが普段無意識に使っている「言葉」や「認識」の背後にある危うさを突きつけてくる。今回取り上げる清水幾太郎の『日本語の技術』は、まさにその典型である。 本文では、「原物」と、それを表す「文字・言葉」との距離が...
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