論説文– tag –
-
国語
【2023年度千葉県公立】国語大問4(鹿毛雅治『モチベーションの心理学』)解答解説|対比・役割分担・因果を構造化する
鹿毛雅治『モチベーションの心理学』を取り上げる。現代の行動経済学や認知心理学におけるダニエル・カーネマンの二重プロセス理論(システム1とシステム2)といった理論的枠組みは、入試現代文でも扱われることのある論点である。 本文では、「意識して決... -
国府台女子学院高等部
【2025年度国府台女子学院高等部】国語大問2解答解説|神野直彦『財政と民主主義』と市場・共同体・政府の三項構造
高校入試の論説文において、「市場経済の限界」と「福祉・教育のあり方」は、現代社会を読み解くための極めて重要な知的な枠組み(出題テーマ)である。 しかし、「市場原理は冷酷であり、共同体の助け合いが大切だ」といった表面的なテーマや背景知識を知... -
八千代松陰高等学校
【2025年度】八千代松陰高 国語大問3(河野哲也『問う方法・考える方法』)解答解説と客観的手順
高校入試の論説文において、本問は「教養」と「探究」を中心テーマとする評論文である。内容自体を理解するだけでなく、従来と現代、専門化と横断性、将来の準備と現在の実践といった対比を正確に整理する力が求められている。 背景知識だけで正答できる問... -
国語
【2024年度】千葉県公立高校入試・国語大問4解答解説|「I」と「me」の相互作用と論点の推移を読む
はじめに 評論文を読み解く際、筆者の主張を浮き彫りにする「対照関係」や「論点の推移」の構造を把握することは、極めて有効な知的枠組みとなる。本問で取り上げられている好井裕明の『「今、ここ」から考える社会学』においては、ジョージ・ハーバート・... -
国語
【2024〜2026年】千葉県公立入試国語・大問4(評論文・論説文):対比と条件翻訳で根拠を絞る型
千葉県公立入試の国語、特に大問4(評論文・論説文)の攻略は、「圧倒的な読書量」や「生まれ持った言語センス」だけで決まるものではない。読書経験や語彙知識は国語学習の基盤として不可欠だが、それだけでは設問条件を満たす答案を安定して作ることは難... -
国語
【千葉県公立入試・国語】「指示語の直前『だけ』見ろ」という罠。論説文で自滅する子がハマる「距離の錯覚」
1. 誤診:「箱庭」で育った弊害 国語が苦手な生徒に対し、多くの指導者はこう教える。「指示語(これ・それ)が出たら、直前を探せ」。 確かに、これは基礎として正しい。だが、千葉県公立入試において、この「教科書通りのセオリー」を盲信することは、「...
12
