【東葉高校入試】英語リスニング実践対策問題 Vol.1（音声動画・全問スクリプト・詳細解説付き）

東葉高等学校の英語入試において、冒頭の大問1から大問3を占めるリスニング問題は、試験全体の立ち上がりを左右する重要なパートである。2025年度の本試験では、すべての大問において英文が「1度のみ」放送される形式がとられており、聞き逃した箇所を2回目の放送で確認することはできない。

しかし、同校のリスニングで安定した得点を確保するために必要なのは、単に英語を聞き流して耳を慣らすことではない。2022〜2025年度の過去問の出題構造を客観的に分析すると、聞こえた単語から安易に状況を連想させるダミー選択肢や、単数形のまま書くとマスの数が余る書き取り問題、さらには「普段の習慣」と「今回の行動」をすり替える設問など、明確な失点パターンが確認できる。

一方で、同校の市販過去問集（2025年度までの収録版）には、リスニングの問題と放送台本（スクリプト）は掲載されているものの、実際のリスニング音声は付属していない。台本を目で読むだけでは、「1度しか流れない音声」の中から必要な情報を聞き分け、メモを取りながら即座に処理する本番の感覚を養うことは難しい。

そこで習志野受験研究所では、生徒が実際の音声を使って本番さながらの聴解トレーニングを行えるよう、東葉高校の過去問分析から確認された出題形式や解答に必要な処理を踏まえ、英文・選択肢・音声を独自に作成したリスニング実践対策問題を用意した。

音声には高精度のAI読み上げ（音読さん）を使用している。1回のみの放送設定としているため、手元にメモ用紙と筆記用具を用意し、本番と同じ緊張感で取り組んでほしい。

【本記事および対策問題の作成基準について】
本記事および収録している実践対策問題は、2025年度までの東葉高校の入試過去問データに基づき昨年度作成した内容を一部修正・再構成して公開しているものである。 当研究所では、私立高校入試における最新年度（2026年度）の過去問分析およびそれに基づく対策指導については、教室（新・個別指導アシスト習志野校）に通う塾生への還元を優先しており、Web上での一般公開は行っていない。直近の入試における大問構成や設問形式、過去問集の仕様等については、各自で最新の過去問題集等を確認のうえ、本問題を聴解・情報処理トレーニングとして役立ててほしい。

▼ 動画で実践演習

https://youtu.be/dP6mIVWzaaQ

• 本試験と同様、大問1から大問3まですべて1度のみ放送される。放送中にメモを取ってもかまわない。
• 動画の後半には、各設問の正答と着眼点をまとめた確認パートを収録している。
• 演習後は、本記事の下部に掲載している「放送スクリプト全文・和訳・詳細解説」を用い、聞き取れなかった音や選択肢の根拠を必ず検証してほしい。

解答一覧

動画で一通り問題を解き終えたら、以下の「解答一覧を開く」をクリックして答え合わせを行ってほしい。なお、大問2の書き取りは1文字でも綴り（単複・語尾）が異なれば不正解となる。間違えた問題や、正解したものの根拠が曖昧だった問題は、すぐ下の「全問スクリプトと解説」で必ず原因を確認すること。

大問1：対話応答問題の全問スクリプトと解説

大問1は、A→B→Aの3ターンの対話を聞き、最後のAの発話に対する最も適切な応答をア〜ウから選ぶ形式である。選択肢もすべて音声のみで放送される。 攻略の基本は、「最初の発話で示された状況や条件を押さえ、最後の発話で何を尋ねられているか、または何が新たに伝えられたかを確認すること」にある。

Number 1：科学博物館でのチケット購入

【放送スクリプト】

A: Excuse me. Where can I buy a ticket for the science museum?

B: The ticket counter is over there, but there is a long line now. If you have a smartphone, you can reserve a ticket online.

A: Oh, great! Could you tell me how to do that?

ア. The counter is on the first floor.

イ. Please check our website and choose the time.

ウ. The ticket costs ten dollars for adults.

【和訳】

A: すみません。科学博物館のチケットはどこで買えますか。

B: チケット売り場はあちらですが、今は長い列ができています。もしスマートフォンをお持ちなら、オンラインでチケットを予約できますよ。

A: まあ、いいですね！そのやり方を教えていただけますか。

ア. 売り場は1階にあります。

イ. 私たちのウェブサイトを確認して、時間を選んでください。

ウ. チケットは大人10ドルです。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • reserve a ticket online（オンラインでチケットを予約する）：reserve a が連結して「リザーヴァ」のように聞こえることがある。
  • Could you tell me how to do that?：Could you が「クッジュー」、how to が「ハウトゥ」のように続けて発音される。
• 🔑 解法の型と検証（正答：イ） 最初の発話では場所（Where）を尋ねているが、2番目のBの発話で「窓口は混んでいるためオンラインで予約できる」という新たな提案が入り、最後の発話で質問が how to do that（オンライン予約のやり方） に切り替わっている。最初の発話の Where に引きずられると場所を答えるアを選んでしまうため、最後の発話の how to に焦点を合わせる必要がある。

Number 2：冬休みの沖縄旅行

【放送スクリプト】

A: How was your winter vacation?

B: It was wonderful. I went to Okinawa with my family for four days!

A: That sounds nice. What was your favorite part of the trip?

ア. I thought Okinawa was too cold in the winter.

イ. I enjoyed swimming in the ocean last summer.

ウ. I really enjoyed seeing big fish at the famous aquarium.

【和訳】

A: 冬休みはどうだった？

B: 素晴らしかったよ。家族と一緒に4日間、沖縄に行ったんだ！

A: それはいいね。旅行の中で何が一番お気に入りだった？

ア. 冬は沖縄も寒すぎると思ったよ。

イ. 去年の夏、海で泳いだのがとても楽しかったよ。

ウ. 有名な水族館で大きな魚を見たのが本当に楽しかったよ。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • favorite part of the trip（旅行で一番のお気に入り）：part of が連結して「パートヴ」のように発音されることがある。
• 🔑 解法の型と検証（正答：ウ） 2025年度の本試験（大問1・問4の北海道旅行の問題）などでも確認された、「地名からの連想」を利用した問題である。「沖縄（Okinawa）」という地名から「海で泳ぐ（swimming in the ocean）」というイの選択肢に飛びつきやすいが、最初の発話で示された前提条件は winter vacation（冬休み） であり、イの last summer（去年の夏）とは時期が合わない。前提条件と合致するウ（水族館で魚を見た）が正解となる。

Number 3：なくなった英語辞書の捜索

【放送スクリプト】

A: What are you looking for, Ken?

B: I can’t find my English dictionary. Do you know where it is?

A: I saw it on your desk this morning. Why don’t you check inside your backpack?

ア. I bought a new backpack yesterday.

イ. I will. It might be in there.

ウ. The school library closes at five.

【和訳】

A: 何を探しているの、ケン？

B: 英語の辞書が見つからないんだ。どこにあるか知っている？

A: 今朝あなたの机の上にあるのを見たわ。リュックサックの中を調べてみたらどう？

ア. 昨日、新しいリュックサックを買ったんだ。

イ. そうしてみるよ。その中にあるかもしれない。

ウ. 学校の図書室は5時に閉まるよ。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • Why don’t you check inside your backpack?（リュックサックの中を調べてみたらどう？）：Why don't you ~? は、音がつながって「ワイ・ドンチュー」のように聞こえることがある。提案表現としてまとまりで聞き取り、直後の動詞 check に注目しよう。
• 🔑 解法の型と検証（正答：イ） 最後の発話にある提案（Why don't you check ...?）に対し、I will.（そうするよ）と応じているイが正解である。選択肢アには最後の発話の末尾と同じ backpack という単語が含まれているが、会話の流れとは無関係なダミー選択肢である。

Number 4：理科室へ運ぶ箱の合計数

【放送スクリプト】

A: Ms. Green, I can carry this heavy box for you.

B: Thank you, Tom. Please take this box and the three small boxes on the first floor to the science room. You can leave the two bags there.

A: So, how many boxes should I carry in total?

ア. Please carry four boxes to the science room.

イ. Please carry three boxes to the science room.

ウ. Please carry six boxes to the science room.

【和訳】

A: グリーン先生、この重い箱を運びましょう。

B: ありがとう、トム。この箱と、1階にある3つの小さな箱を理科室へ持って行ってちょうだい。そこにある2つのバッグは置いておいていいわ。

A: ということは、全部でいくつの箱を運べばよいですか？

ア. 4つの箱を理科室へ運んでください。

イ. 3つの箱を理科室へ運んでください。

ウ. 6つの箱を理科室へ運んでください。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • leave the two bags there（その2つのバッグはそこに置いておく）：leave（残す・置いておく）の意味を正確に捉えること。数字の two だけを拾って足し算に入れないよう注意したい。
• 🔑 解法の型と検証（正答：ア） 簡単な計算処理を求める問題である。運ぶ対象は「手元の箱1つ（this box）」と「1階の小さな箱3つ（three small boxes）」の合計4箱である。1階にある「2つのバッグ（two bags）」は「置いておいてよい（leave）」と除外されているため、これを含めて6個（ウ）としないよう情報を整理する必要がある。

Number 5：土曜日の映画の予定変更

【放送スクリプト】

A: Hey, would you like to see the new action movie this Saturday?

B: Sounds great! Let’s go together in the afternoon.

A: Oh, wait. I just remembered I have a dentist appointment this Saturday afternoon.

ア. Then, when are you free next week?

イ. The movie starts at two o’clock on Saturday.

ウ. Going to the dentist is my favorite hobby.

【和訳】

A: ねえ、今週の土曜日に新しいアクション映画を見に行かない？

B: いいね！午後に一緒に行こうよ。

A: あ、待って。今週の土曜日の午後は歯医者の予約があるのを今思い出したわ。

ア. それなら、来週はいつ空いている？

イ. 映画は土曜日の2時に始まるよ。

ウ. 歯医者に行くのは私のお気に入りの趣味なんだ。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • dentist appointment（歯医者の予約）：dentist の語末の t と appointment の語頭の a がつながり、「デンティスタポイントメント」のように聞こえることがある。
• 🔑 解法の型と検証（正答：ア） 2番目の発話までは「土曜日の午後に映画へ行く」という合意が形成されているが、最後の発話の Oh, wait.（あ、待って）を境に、「土曜日の午後に歯医者の予約がある」と予定が覆る。したがって、土曜日の予定を前提としたイではなく、別の日程を尋ねるア（来週はいつ空いている？）が正解となる。

Number 6：頭痛とテスト勉強の優先順位

【放送スクリプト】

A: You don’t look well, Mike. Do you have a cold?

B: No, I have a bad headache. I have to study for tomorrow’s science test, but my medicine makes me sleepy.

A: I see. What will you do before going to bed?

ア. Yes, I took the medicine this morning.

イ. I’ll finish studying for the science test.

ウ. No, the science test was very easy yesterday.

【和訳】

A: 顔色が良くないわよ、マイク。風邪をひいているの？

B: いや、ひどい頭痛がするんだ。明日の理科のテストのために勉強しなきゃいけないんだけど、薬を飲むと眠くなってしまうんだ。

A: そうなのね。寝る前に何をするつもり？

ア. うん、今朝その薬を飲んだよ。

イ. 理科のテストの勉強を終わらせるよ。

ウ. いや、昨日の理科のテストはとても簡単だったよ。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • have a bad headache（ひどい頭痛がする）：have a が「ハヴァ」のように連結し、headache は「ヘデイク」と発音される。
• 🔑 解法の型と検証（正答：イ） 最後の質問は What で始まり、「寝る前に何をするか（What will you do before going to bed?）」を尋ねている。そのため、Yes / No で始まるアとウは、質問に対する適切な応答になっていない。2番目のBの発話にある「薬を飲むと眠くなるが、明日の理科のテスト勉強をしなければならない」という状況から、寝る前にテスト勉強を終わらせるイが正解となる。

Number 7：長野の祖父母宅への移動手段

【放送スクリプト】

A: Do you have any plans for the next holiday?

B: Yes, I am going to visit my grandparents in Nagano.

A: That sounds nice! How are you going to get to their house?

ア. Their house is near the station.

イ. My grandparents are very kind and friendly.

ウ. I am going to go there with my father by car.

【和訳】

A: 次の休日の予定はある？

B: うん、長野にいる祖父母を訪ねるつもりだよ。

A: それはいいね！どうやって祖父母の家まで行くつもりなの？

ア. 祖父母の家は駅の近くにあるよ。

イ. 私の祖父母はとても親切で優しいんだ。

ウ. 父と一緒に車でそこへ行くつもりだよ。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • get to their house（彼らの家に着く・行く）：get to の t が重なるため、「ゲットゥ」のように続けて発音されることがある。
• 🔑 解法の型と検証（正答：ウ） 最後の発話の質問は How are you going to get to ...?（どうやって行くか＝交通手段） である。アは家の場所（Where への応答）、イは祖父母の人柄についての説明であり、移動手段（by car）を答えているウが正解となる。

Number 8：古い机を再利用した本棚

【放送スクリプト】

A: Look at this small bookshelf in my room!

B: Wow, it has a very nice design.

A: Thanks. I made it myself using wood from an old desk.

ア. I am surprised you made a new desk by yourself.

イ. That is a great way to reuse old furniture.

ウ. What store did you buy that bookshelf at?

【和訳】

A: 私の部屋にあるこの小さな本棚を見て！

B: わあ、とても素敵なデザインだね。

A: ありがとう。古い机の木材を使って自分で作ったんだ。

ア. 自分で新しい机を作ったなんて驚いたよ。

イ. それは古い家具を再利用する素晴らしい方法だね。

ウ. その本棚はどのお店で買ったの？

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • from an old desk（古い机から）：from an old が連結し、「フロマノールド」のように滑らかに発音されることがある。
• 🔑 解法の型と検証（正答：イ） 東葉高校の2025年度本試験（大問1・問8：古いジーンズでトートバッグを作った話に対し、ジーンズを作ったとする誤答選択肢）でも確認された、聞こえた名詞を別の動作の目的語として取り違えさせるタイプの問題である。Aが作ったのは bookshelf（本棚） であり、材料として使われたのが old desk（古い机） だ。選択肢アは音声中の made と desk を組み合わせ、made a new desk（新しい机を作った） と目的語をすり替えている。また、自分で作った（made it myself）という前提に対し、買った店を尋ねるウも矛盾する。old desk を old furniture（古い家具）と言い換えて応答しているイが正解である。

大問2：ディクテーション（単語書き取り）の全問スクリプトと解説

大問2は、放送される英文を聞き、空欄①・②に当てはまる英単語を1文字1マス（□）の枠内に書き取る形式である。 攻略の要諦は、「音声が流れる前に問題用紙の英文を読み、空欄の直前の語句や並列構造、そしてマスの数から『品詞・複数形・分詞の形』を予測しておくこと」にある。

Number 1：自然キャンプでの環境学習と活動

【放送スクリプト】

Many junior high school students join the nature camp during the summer vacation. In this camp, they talk about serious problems in the (① environment) and learn how to protect forests. Also, they can enjoy many different (② activities) with foreign volunteers in the mountains.

【和訳】

多くの中学生が夏休みの間に自然キャンプに参加します。このキャンプでは、**（① 環境）における深刻な問題について話し合い、森林を守る方法を学びます。また、山の中で外国人ボランティアと一緒に多くの異なる（② 活動）**を楽しむことができます。

• 🔑 空欄①の検証：environment（11文字）
  • 事前の語形予測：定冠詞 the の直後であり、後ろに and learn how to protect forests（森林を守る方法を学ぶ）とあることから、自然や環境に関する名詞が入ると予測できる。
  • 綴りの注意点：「エンヴァイロメント」というカタカナ発音に引きずられると、真ん中の n を抜かして enviroment（10文字）と誤記しやすい。問題用紙のマスが「11個」あることを確認し、enviro + n + ment の11文字を正確に埋める必要がある。
• 🔑 空欄②の検証：activities（10文字）
  • 事前の語形予測：空欄の直前に many different（多くの異なる〜） という複数の数えられる名詞を求める表現がある。したがって、音声を聞く前の段階で「複数形の名詞が入る」と予測できる。
  • 綴りの注意点：音声で「アクティビティーズ」と聞き取った際、原形の activity（8文字）のままではマスが2つ余り、単純に s を足した activitys（9文字）でもマスが1つ余る。「子音字＋y」を ies に変える複数形の規則を適用し、10文字の activities とする必要がある。

Number 2：家庭菜園の野菜とヒマワリの成長

【放送スクリプト】

Emma’s father loves gardening, and he grows several kinds of (① vegetables) and flowers in the backyard every spring. Emma often helps him water them on weekends. This year, she is not only (② excited) but also proud because her favorite yellow sunflowers grew taller than her.

【和訳】

エマの父はガーデニングが大好きで、毎年春に裏庭で数種類の**（① 野菜）や花を育てています。エマは週末によく彼の水やりを手伝います。今年、彼女は自分の大好きな黄色いヒマワリが自分よりも高く育ったので、誇らしいだけでなく（② わくわくして）**います。

• 🔑 空欄①の検証：vegetables（10文字）
  • 事前の語形予測：空欄の直前に several kinds of（いくつかの種類の〜） があり、直後に and flowers（複数形）が並んでいる。等位接続詞 and の並列構造からも、複数形の名詞が入ることが予測できる。
  • 綴りの注意点：vegetable は「ve-ge-ta-ble」の母音（特に2つ目の e と a）を間違えやすい単語である。単数形（9文字）に複数形の s を加えた10文字でマス数と一致する。
• 🔑 空欄②の検証：excited（7文字）
  • 事前の語形予測：not only [ ② ] but also proud という相関接続詞の構文になっており、proud（誇らしい＝形容詞）と並列になる形容詞（または分詞）が入ることが分かる。この文では、ヒマワリの成長を見てエマ自身が「わくわくしている」状態を表しているため、excited が適切である。exciting は「人をわくわくさせる」という意味になり、文脈に合わない。
  • 綴りの注意点：exciting は8文字であるため、7マスの指定枠には収まらない。文脈上の意味と7文字というマス数の両方から、excited であることを確認できる。

大問3：内容把握問題の全問スクリプトと解説

大問3は、モノローグの英文とそれに続く質問（Question）を聞き、問題用紙に印刷されたア〜エの選択肢から適切なものを選ぶ形式である。 攻略の基本は、放送が流れる前に選択肢の先頭を見て質問内容を予測し、「①時間の切り替わり（普段・過去 vs 今回・未来）」と「②具体表現から抽象表現への言い換え（パラフレーズ）」を捉えることにある。

Number 1：ケンが宿題を終わらせられない理由

【放送スクリプト】

Today, Ken has a lot of homework to do after school. However, he does not have enough time to finish it today. His parents went on a business trip yesterday and will not come back until next Friday. Because of this, Ken has to go to the supermarket to buy food, cook dinner, and look after his little brother tonight.

Question: Why can’t Ken finish his homework today?

【問題用紙の選択肢】

• ア Because he has to do several kinds of housework.
• イ Because he has to help his brother with his homework.
• ウ Because he has to go on a business trip.
• エ Because he has to buy some textbooks at the store.

【和訳】

今日、ケンは放課後にやるべき宿題がたくさんあります。しかし、彼には今日それを終わらせる十分な時間がありません。彼の両親が昨日から出張に行っており、来週の金曜日まで戻らないからです。このため、ケンは今夜、スーパーへ食材を買いに行き、夕食を作り、幼い弟の世話をしなければなりません。

質問： なぜケンは今日、宿題を終わらせることができないのですか？

• ア いくつかの種類の家事（housework）をしなければならないから。
• イ 弟の宿題を手伝わなければならないから。
• ウ 出張に行かなければならないから。
• エ お店で教科書をいくつか買わなければならないから。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • look after his little brother（幼い弟の世話をする）：look after が連結して「ルッカフター」のように聞こえることがある。
• 🔑 解法の型と検証（正答：ア） 具体行動の「抽象化（言い換え）」を問う問題である。音声の最終文にある 「スーパーへ食材を買いに行く（buy food）」「夕食を作る（cook dinner）」「弟の世話をする（look after his little brother）」 という3つの具体的な行動が、正解のアでは do several kinds of housework（いくつかの種類の家事をする） という一段階上の表現にまとめられている。なお、ウの go on a business trip（出張に行く）は音声中にそのまま登場するフレーズだが、主語が「彼の両親（His parents）」であるため、主語をすり替えたダミー選択肢である。

Number 2：ユカが明日の朝、学校に到着する時刻

【放送スクリプト】

Tomorrow is Yuka’s graduation ceremony, and she is very excited. The ceremony will start at ten o’clock in the gym. Her teacher told the students to come to the school library at nine thirty to get their graduation albums. However, Yuka wants to take photos with her tennis club friends before getting the album, so she decided to arrive at school forty minutes before the library meeting time.

Question: What time will Yuka arrive at school tomorrow?

【問題用紙の選択肢】

• ア At 8:30.
• イ At 8:50.
• ウ At 9:30.
• エ At 10:00.

【和訳】

明日はユカの卒業式で、彼女はとてもわくわくしています。式は体育館で10時に始まります。先生は生徒たちに、卒業アルバムを受け取るために9時30分に学校の図書室へ来るよう伝えました。しかし、ユカはアルバムを受け取る前にテニス部の友人たちと写真を撮りたいので、図書室の集合時間の40分前に学校へ到着することにしました。

質問： ユカは明日、何時に学校へ到着しますか？

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • forty minutes before（40分前）：fourteen（14）と forty（40）のアクセント位置の違いに注意。forty は最初の「フォー」に強いアクセントが置かれる。
• 🔑 解法の型と検証（正答：イ） 時刻の計算問題である。音声中に直接登場する時刻は ten o'clock（10:00：式の開始時刻）と nine thirty（9:30：図書室の集合時刻）の2つだが、どちらもそのまま選ぶと誤りになる。最終文の forty minutes before the library meeting time（図書室の集合時間の40分前） という条件から、9時30分の40分前を計算し、8時50分（イ）を導き出す必要がある。

Number 3：今週の金曜日に生徒がしなければならないこと

【放送スクリプト】

Attention, students. This Friday is the last day of the winter term, and your spring vacation will begin next Monday. Because you have a lot of homework for the vacation, you must take all of your textbooks home from your lockers this Friday. During the spring vacation, you can use the school library to study on Tuesdays and Thursdays.

Question: What do the students have to do this Friday?

【問題用紙の選択肢】

• ア Start their spring vacation.
• イ Study in the school library.
• ウ Take all their textbooks home.
• エ Clean their lockers with their teachers.

【和訳】

生徒の皆さん、聞いてください。今週の金曜日は冬学期の最終日で、来週の月曜日から春休みが始まります。休み中の宿題がたくさんあるため、今週の金曜日にロッカーから自分の教科書をすべて家に持ち帰らなければなりません。春休みの間、火曜日と木曜日は学校の図書室を使って勉強することができます。

質問： 生徒たちは今週の金曜日に何をしなければなりませんか？

• ア 春休みを始める。
• イ 学校の図書室で勉強する。
• ウ 自分の教科書をすべて家に持ち帰る。
• エ 先生と一緒にロッカーを掃除する。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • take all of your textbooks home（教科書をすべて家に持ち帰る）：all of が連結して「オーロヴ」のように聞こえることがある。
• 🔑 解法の型と検証（正答：ウ） 時間軸の切り分けを問う問題である。音声内には3つの異なる時期の予定が含まれている。
  1. this Friday（今週の金曜日）：冬学期の最終日／教科書をすべて家に持ち帰る（ウ）
  2. next Monday（来週の月曜日）：春休みが始まる（ア）
  3. During the spring vacation（春休み中の火・木）：図書室で勉強できる（イ） Questionで問われているのは this Friday の行動であるため、ウが正解となる。

Number 4：カナが将来やりたいこと

【放送スクリプト】

Kana loves Italian food very much, so she started taking an Italian cooking lesson last month. Every Sunday, she goes to the class and enjoys making pasta and pizza with other students. She is practicing hard because she wants to visit Italy and try delicious local dishes there someday in the future.

Question: What does Kana want to do in the future?

【問題用紙の選択肢】

• ア Open her own Italian restaurant.
• イ Start taking an Italian cooking lesson.
• ウ Cook pasta and pizza with other students.
• エ Travel to Italy and enjoy local dishes there.

【和訳】

カナはイタリア料理が大好きなので、先月からイタリア料理の教室に通い始めました。毎週日曜日、彼女は教室へ行き、他の生徒たちと一緒にパスタやピザを作るのを楽しんでいます。彼女は将来いつかイタリアを訪れ、そこで美味しい現地の料理を食べてみたいと思っているので、一生懸命練習しています。

質問： カナは将来、何をしたいと思っていますか？

• ア 自分のイタリア料理店を開く。
• イ イタリア料理の教室に通い始める。
• ウ 他の生徒たちと一緒にパスタやピザを作る。
• エ イタリアへ旅行し、そこで現地の料理を楽しむ。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • someday in the future（将来いつか）：文末に置かれる時間表現は設問の根拠になりやすいため、最後まで聞き漏らさないこと。
• 🔑 解法の型と検証（正答：エ） 過去・現在・未来の時系列の切り分けである。
  • last month（過去）：料理教室に通い始めた（イ）
  • Every Sunday（現在の習慣）：他の生徒とパスタやピザを作る（ウ）
  • in the future（未来の希望）：イタリアを訪れ、現地の料理を食べる（エ：visit Italy → Travel to Italy、try delicious local dishes → enjoy local dishes へ言い換え） 質問の末尾にある in the future を正確に聞き取れば、迷わずエを選択できる。

Number 5：ラジオの案内直後に流れるもの

【放送スクリプト】

Good evening, everyone! You are listening to Star Radio. Tonight at nine p.m., we will bring you a special program. A famous movie director will join our live interview and talk about his new movie coming out next month. Don’t miss it! Right now, before the news, please enjoy this popular song, “Summer Breeze.”

Question: What will the listeners hear right after this announcement?

【問題用紙の選択肢】

• ア A live interview with a movie director.
• イ A piece of music.
• ウ News about a new movie theater.
• エ A weather report for tomorrow.

【和訳】

皆さん、こんばんは！スター・ラジオをお聴きいただいています。今夜9時から、特別番組をお届けします。有名な映画監督が生インタビューに参加し、来月公開される新しい映画について語ります。お見逃しなく！それでは今すぐ、ニュースの前に、こちらの人気曲『サマー・ブリーズ』をお楽しみください。

質問： リスナーはこのアナウンスの直後に何を聞くことになりますか？

• ア 映画監督との生インタビュー。
• イ 1曲の音楽。
• ウ 新しい映画館についてのニュース。
• エ 明日の天気予報。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • right after this announcement（このアナウンスの直後に）：Questionの right after（〜のすぐ後に）を正確に捉えること。
• 🔑 解法の型と検証（正答：イ） 放送の中盤で語られる「映画監督の生インタビュー（ア）」は Tonight at nine p.m.（今夜9時） の予告である。最終文で Right now, before the news, please enjoy this popular song（今すぐ、ニュースの前にこの人気曲をお楽しみください）と切り替わっているため、アナウンスの直後に流れるのは「歌（song）」を言い換えた A piece of music（イ） となる。

Number 6：ケビンのお気に入りの本の特徴

【放送スクリプト】

Kevin has collected many books since he was a small child. His favorite book is “The Man in the Computer,” written by Paul Miller. Although Paul Miller is famous for writing many mystery novels, this book is a fantasy story. Because the story is based on real space science, readers can enjoy learning about science while reading it.

Question: What is true about the book, “The Man in the Computer”?

【問題用紙の選択肢】

• ア It is a fantasy story that helps readers learn about science.
• イ It is a history book written for small children.
• ウ It is one of Paul Miller’s famous mystery novels.
• エ It teaches people how to build a new computer.

【和訳】

ケビンは小さい頃からたくさんの本を集めてきました。彼のお気に入りの本は、ポール・ミラーによって書かれた『コンピュータの中の男』です。ポール・ミラーは多くのミステリー小説を書いていることで有名ですが、この本はファンタジー物語です。物語が実際の宇宙科学に基づいているため、読者はそれを読みながら楽しく科学について学ぶことができます。

質問： 『コンピュータの中の男』という本について正しいものはどれですか？

• ア 読者が科学について学ぶのに役立つファンタジー物語である。
• イ 小さな子どものために書かれた歴史の本である。
• ウ ポール・ミラーの有名なミステリー小説のうちの1冊である。
• エ 新しいコンピュータの組み立て方を人々に教える本である。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • Although Paul Miller is famous for …（ポール・ミラーは〜で有名だけれども）：Although は「〜だけれども」という逆接を表す。作者がミステリー小説で有名であることと、今回紹介されている本がファンタジー作品であることを区別する必要がある。
• 🔑 解法の型と検証（正答：ア） 「作家の代表的なジャンル」と「今回の本のジャンル」の切り分けである。famous や mystery novels という聞き取りやすい単語につられてウを選びやすいが、それは作者のこれまでの経歴についての説明である。今回紹介されている本自体は「科学を学べるファンタジー物語」であるため、アが正解となる。

Number 7：ルーシーがダンの家に早く行く理由

【放送スクリプト】

Lucy and Dan are getting ready for a lunch party at Dan’s house today. Dan has already made sandwiches and onion soup, and his mother baked a chocolate cake this morning. Lucy bought some potato chips and cookies yesterday, and she will bring them to the party. Also, because Dan needs to move several chairs into the living room before the guests arrive, Lucy decided to go to his house early to help him with that.

Question: Why will Lucy go to Dan’s house early?

【問題用紙の選択肢】

• ア To make sandwiches and soup with Dan.
• イ To bake a chocolate cake with Dan’s mother.
• ウ To buy some chips and cookies near his house.
• エ To help Dan carry some chairs into the room.

【和訳】

ルーシーとダンは今日、ダンの家で開くランチパーティーの準備をしています。ダンはすでにサンドイッチとオニオンスープを作り終えており、彼の母は今朝チョコレートケーキを焼きました。ルーシーは昨日ポテトチップスとクッキーをいくつか買っておいたので、それらをパーティーに持っていきます。また、ダンは招待客が到着する前にいくつかの椅子をリビングルームへ移動させる必要があるため、ルーシーはそれを手伝うために彼の家へ早く行くことにしました。

質問： なぜルーシーはダンの家へ早く行くのですか？

• ア ダンと一緒にサンドイッチとスープを作るため。
• イ ダンの母と一緒にチョコレートケーキを焼くため。
• ウ 彼の家の近くでチップスとクッキーを買うため。
• エ ダンが部屋へいくつか椅子を運ぶのを手伝うため。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • help him with that（彼のその作業を手伝う）：代名詞 that が直前の move several chairs into the living room（リビングへ椅子を移動させること）を指している点に注目したい。
• 🔑 解法の型と検証（正答：エ） 複数の登場人物の行動整理と、言い換えの照合である。
  • サンドイッチとスープを作ったのは「ダン（完了済み）」→ アは誤り。
  • ケーキを焼いたのは「ダンの母（今朝完了済み）」→ イは誤り。
  • チップスとクッキーは「ルーシーが昨日購入済み」→ ウは誤り。 最終文の move several chairs（いくつかの椅子を移動させる） が、選択肢エでは carry some chairs（いくつかの椅子を運ぶ） に言い換えられている。

Number 8：アレックスが来月のミュージカルで担当する役割

【放送スクリプト】

Alex is a member of the school drama club, and the club is preparing for a musical at the school festival next month. Usually, Alex acts, sings, and dances on the stage. However, he hurt his leg in a soccer game last week, so he cannot dance on the stage this time. Instead, he decided to work behind the scenes and make costumes and stage decorations for the club members. He is enjoying his new role very much.

Question: What will Alex do for the musical next month?

【問題用紙の選択肢】

• ア He will sing and dance on the stage as usual.
• イ He will write new songs for the club members.
• ウ He will make clothes and decorations for the stage.
• エ He will give up joining the school festival.

【和訳】

アレックスは学校の演劇部の部員で、部は来月の文化祭でのミュージカルの準備をしています。普段、アレックスはステージ上で演技をし、歌い、踊ります。しかし、先週サッカーの試合で足をケガしてしまったため、今回はステージ上で踊ることができません。その代わりに、彼は裏方として働き、部員たちのために衣装やステージの装飾を作ることにしました。彼は自分の新しい役割をとても楽しんでいます。

質問： アレックスは来月のミュージカルのために何をしますか？

• ア いつものようにステージ上で歌ったり踊ったりする。
• イ 部員たちのために新しい曲を書く。
• ウ ステージ用の服（衣装）や装飾を作る。
• エ 文化祭への参加を諦める。

• 🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）
  • work behind the scenes（舞台裏で・裏方として働く）：behind the の d と th がつながり、「ビハインザシーンズ」のように発音されることがある。
• 🔑 解法の型と検証（正答：ウ） 2022〜2025年度の過去問分析でも繰り返し確認された、「普段の習慣（Usually）」から「今回の変更（However / Instead）」への切り替え問題である。前半の sings, and dances on the stage だけを拾うとアを選んでしまうが、足のケガによって今回の役割は変更されている。Instead（その代わりに）以降の make costumes and stage decorations が、選択肢ウでは make clothes and decorations for the stage（costumes → clothes）に言い換えられている。

復習のチェックリスト（得点力を定着させる3手順）

1度しか放送されない東葉高校のリスニングで目標点を超えるためには、問題を解きっぱなしにせず、以下の3つの手順で復習を行うことが重要である。

1. 大問1：最初の発話の「前提条件」と最後の発話の「変化・疑問詞」に印をつける スクリプトを見直し、最初の発話で設定された季節や状況（冬休み、手元の箱の数など）と、最後の発話で発生した予定変更や質問の焦点を線で結び、誤答選択肢がなぜ排除されるのかを論理的に確認する。
2. 大問2：7〜11文字の重要語彙を「マスの数」とセットで書けるようにする 今回出題した environment（11文字）、activities（10文字）、vegetables（10文字）、excited（7文字）に加え、2022〜2025年度の本試験で出題された experience（10文字）、customers（9文字）、restaurants（11文字）など、複数形や分詞の形を含めて正確に綴れるよう練習しておく。
3. 大問3：スクリプト内の「時間を表す語句」と「言い換え表現」を照合する 本文中の Usually、Right now、Instead といった時間や状況が切り替わる目印を丸で囲み、音声の具体的な表現（例：buy food, cook dinner, and look after...）が選択肢でどのように抽象化（例：housework）されているかを確認したうえで、もう一度音声を聞き直す。

なお、冒頭でも触れた通り、本記事で公開しているのは2025年度までの出題データに基づく対策問題である。私立高校入試における最新年度（2026年度）の過去問分析や、最新の出題内容を反映した演習・個別対策については、当研究所の母体である「新・個別指導アシスト習志野校」の通塾生を優先して授業内で提供している。一般公開記事では扱っていない最新年度の傾向確認については、各自で最新の過去問を参照していただきたい。

※東葉高校の過去問（2022〜2025年度）における各パートの詳細な出題データについては、当研究所の以下の分析記事もあわせて参照してほしい。

• 【2022〜2025年】東葉高校英語・大問1リスニング徹底分析：連想の罠を破る「最終ターンロック」の型
• 【2022〜2025年】東葉高校英語・大問2リスニング穴埋め徹底分析：綴りの罠を逆算する「空所形態予測」の型
• 【2022〜2025年】東葉高校英語・大問3リスニング内容把握：選択肢から逆算する「タイムシフト看破」の型