傾向と対策– tag –

1. 序論：英語力という「幻想」を捨てよ 多くの学習塾は「たくさん読んで慣れよう」「単語を覚えよう」と指導する。しかし、千葉県の入試問題（特に後半の大問7・8）において、その精神論は通用しない。 我々が2012年から2025年までの全問題を整理した結果...

1. 序論：英語における「敗北」とは、読めないことではなく「迷う」ことである 英語の模試を終えた諸君へ。終了後にまず出てくる感想は、多くの場合「最後まで届かなかった」「時間が足りなかった」である。これは自然な反応だ。 しかし、結論は明確である...

1. イントロダクション：「準備運動」ではない 多くの受験生にとって、理科の大問1（小問集合）は「ウォーミングアップ」の位置づけにある。試験開始の合図とともにページを開き、反射的に答えを埋めてリズムを作る場所――この認識自体は間違っていない。 ...

1. 序論：「傾向が変わった」という半分の嘘 「最近の英語リスニングは難しくなった」「傾向が変わった」 教育現場で繰り返されるこの言葉は、半分は正しく、半分は誤っている。 当研究所は、2012年から2025年までに実施された千葉県公立入試「英語リスニ...

序論：多くの受験生が陥る「縦割り学習」の死角 歴史の学習において、多くの受験生が陥る「穴」がある。 それは、時代順に用語を積み上げる「縦の勉強（時系列）」だけで完結させてしまうことだ。 定期テストなら、それでも点になる。だが、千葉県公立入試...

千葉県公立入試の理科には、受験生が“ヤマ当て”をしたくなる分野がある。人体（消化・呼吸・血液循環・排出）である。 過去のデータを分析しても、人体は「毎年同じ形で出続ける」タイプではない。たとえば次のように、出題年度とテーマが散らばっている。...

遺伝と聞くと、多くの受験生は反射的にこう答える。 「メンデルの法則でしょ？ 3：1になるやつ。」 だが、その「3：1の暗記だけ」は危険である。千葉県の過去問には、3：1を“出発点”として、もう一段深い計算を要求する出題がある。典型が2013年（平成25年...

千葉県公立入試の英語で毎年出題される資料読解問題。一般的には『広告問題』とも呼ばれるが、当研究所ではその見た目と性質からあえて『チラシ問題』と定義する。 千葉県公立入試の英語において、調査した直近13年（2013～2025年）では毎年、「チラシ・ポ...

千葉県公立入試の数学では、大問1の小問集合や大問4で「空間図形」が頻出である。近年の過去問を解いている受験生ほど、こう感じているはずだ。 「円錐の展開図」や「角錐・円錐」ばかり出る、と。 確かに2022年の構造改革以降、こうしたテーマが目立つ。 ...

「大問1の計算？ 全問正解して当たり前だろう」 「あんなのはウォーミングアップだ」 もし受験生がそう思っているなら、あるいは保護者がそう認識しているなら、今すぐその思考を捨てるべきである。その認識は、「2021年以前の古い地図」を見ているに過ぎ...