傾向と対策– tag –

千葉大学の長文読解において、感覚的な「拾い読み」は命取りとなる 。本稿では、2025年前期の長文データを題材に、文構造と論理標識を正確に処理し、出題者の意図を的確に突くための手順を公開する 。 ネコとうま味（ツナ）の関係という一見親しみやすいテ...

千葉大学の英語において、難関国公立の壁を突破するために必要なのは、「単語をつなぎ合わせて文脈を推測するセンス」ではない。和訳や内容説明といった記述式の出題形式の前では、感覚的な学習法は本番での失点パターンに直結する 。 教育論壇や受験業界...

「教科書の太字を覚えろ」 「分類を一問一答問題集で回せ」 千葉県の上位校を狙う受験生に、こうした助言は効かない。千葉の植物分野は、知識量の勝負ではない。与えられた実験データから共通ノイズを落とし、必要な変数だけを抽出して処理する試験である...

「来年は仮定法が出そうだ」「関係代名詞を徹底的に復習しろ」――過去問を漫然と解かせ、表面的な単元のヤマ張りをする指導者が後を絶たない。しかし、日本大学習志野高等学校の英語において、その程度の浅はかな分析は出題者に見透かされている。 出題者が...

「英語は長文をたくさん読んで慣れろ」「とにかく単語帳を何周も回せ」――千葉県の上位私立校を目指す受験生に、こうした耳障りの良い精神論は一切通用しない。 当研究所が日本大学習志野高等学校の英語（2023〜2025年度）を通覧し、徹底的に解剖した結果、...

1. 序論：「滑稽（こっけい）」という名の地雷原 「古文は堅苦しくて苦手だ」。そう嘆く受験生は多い。 しかし、千葉県公立入試の過去問分析を進めると、ある奇妙な事実に突き当たる。 出題者が好んで「滑稽（ユーモア・失敗談）」を題材に選んでいること...

1. 序論：英語力という「幻想」を捨てよ 多くの学習塾は「たくさん読んで慣れよう」「単語を覚えよう」と指導する。しかし、千葉県の入試問題（特に後半の大問7・8）において、その精神論は通用しない。 我々が2012年から2025年までの全問題を整理した結果...

1. 序論：英語における「敗北」とは、読めないことではなく「迷う」ことである 英語の模試を終えた諸君へ。終了後にまず出てくる感想は、多くの場合「最後まで届かなかった」「時間が足りなかった」である。これは自然な反応だ。 しかし、結論は明確である...

1. イントロダクション：「準備運動」ではない 多くの受験生にとって、理科の大問1（小問集合）は「ウォーミングアップ」の位置づけにある。試験開始の合図とともにページを開き、反射的に答えを埋めてリズムを作る場所――この認識自体は間違っていない。 ...

1. 序論：「傾向が変わった」という半分の嘘 「最近の英語リスニングは難しくなった」「傾向が変わった」 教育現場で繰り返されるこの言葉は、半分は正しく、半分は誤っている。 当研究所は、2012年から2025年までに実施された千葉県公立入試「英語リスニ...