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千葉英和高校の英語・大問1の攻略は、「単語をつなぎ合わせてなんとなく文脈を推測する」ことではない。内容を漠然と追うのではなく、段落の論理展開を見抜き、文法的な形から品詞と構造を組み立てる客観的な作業である。 「意味が通れば正解だろう」とい...

千葉日本大学第一高校の英語・大問6（テーマ英作文）の攻略は、「その場で豊かな意見を考え、自力で英語に翻訳する」ことではない。出題された身近なテーマに対し、事前にストックしておいた汎用的な構文パーツを当てはめる「定型処理の手順」である。 試...

千葉日本大学第一高校の英語・大問5（長文読解・物語/ノンフィクション）の攻略は、「感動的なストーリーの流れをなんとなく掴む」ことではない。空所の前後に潜む代名詞や接続詞から論理的な必然性を割り出し、構文を厳密に解剖する「論理パズルと精密和...

千葉日本大学第一高校の英語・大問4（長文読解）の攻略は、「英文を頭から最後まで漫然と和訳し、なんとなく大意を掴む」ことではない。事前に設問で問われる内容を把握し、本文から必要な事実だけをピンポイントで抜き出す「情報検索の手順」である。 最...

千葉日本大学第一高校の英語・大問2（語彙・文法）の攻略は、「英文を頭から和訳して、最も自然な意味の選択肢を選ぶ」ことではない。空所の前後に潜む標識から、使われるべき文法ルールを1秒で確定させる「構文トリガーからの逆算手順」である。 文脈やフ...

千葉日大第一高校のリスニング大問1の攻略は、「英語をたくさん聞いて耳を慣らす」といった精神論ではない。求められているのは、音声データをファクトとして抽出し、論理的に変換する「情報処理の手順」である。 「なんとなく聞こえた単語を拾う」「文脈...

専修大学松戸高校の英語大問6（誤文訂正問題）の攻略は、英文を音読して「なんとなく響きがおかしい箇所を探す」ことではない。出題者が意図的に仕込んだ「文法規則のエラー（欠落や矛盾）」を、客観的な型と手順によって冷静に特定する検証作業である。 ...

専修大学松戸高校の英語大問5（1語不要整序問題）の攻略は、「日本語訳に合わせて単語をパズルのように並べ替えること」ではない。「絶対に結びつく構文パーツ」を確定させ、文法的にあり得ない「ダミー（不要語）」を論理的に排除する作業である。 「なん...

専修大学松戸高校の英語大問4（文法・語法）の攻略は、英文を頭の中で読み上げ「なんとなく自然に聞こえるか」を確かめることではない。出題者が仕掛けた「例外ルール」と「時制の罠」を瞬時に見抜き、数学の公式のようにパーツを当てはめる冷徹な情報処理...

専修大学松戸高校の英語大問3（物語文・エッセー）の攻略は、「登場人物に感情移入して、気持ちを想像する」ことではない。出題者が仕掛けた「認知のズレ」を見抜き、「感情変化のトリガー（引き金）」を本文から論理的に抽出する、厳密な情報処理作業であ...