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【2012〜2026】千葉県公立入試・日本地理「愛媛県編」｜果樹農業・宇和島地形図・リアス海岸・松山市の出題構造と解法手順

導入：自然条件と地域産業の結びつきを問う出題実績千葉県公立高校入試の日本地理において、愛媛県は全24回（2012〜2026年）のうち、4回の実施回（2014年後期・2015年前期・2020年前期・2022年）で正答の決め手（A）として機能している。なお、2020年前期...

2026年9月24日

櫛山　亮人

習志野受験研究所所長（新・個別指導アシスト習志野校塾長）

千葉県の入試問題を、現場の塾長が細かく分析し続けているブログである。「どんな力を試しているのか」「どこで点差がつくのか」を、問題ごとに言葉にしている。専門的な内容も、保護者が読んで分かるレベルまで噛み砕いて解説していく。

特にこんなご家庭に向けて発信している。

●「勉強しているのに点数が伸びない」理由が分からず、対策に悩んでいる
●模試や入試の結果を、感想ではなく「具体的な改善案」に変えたい
●数学・英語・国語（作文）で失点が多く、どこから手をつけるべきか迷っている

〖経歴・実績〗
学生時代の塾講師経験を含め、10年以上にわたり主要5教科（国語・数学・英語・理科・社会）の指導に携わっている。2019年に異業種から独立し、新・個別指導アシスト習志野校を開校。現在も塾長として生徒指導にあたる。
大手塾の「全国一律」の分析に疑問を持ち、千葉県公立高校入試および千葉大学入試を中心に、地域に根ざした独自の入試研究を続けている。

中でも、数学・英語の入試問題については、毎年すべての問題を自ら解き、
「どのレベルの受験生が、どこで、なぜ失点するのか」
「出題者は何を試そうとしているのか」
まで踏み込んで言語化することを自分の仕事だと考えている。

こうした分析にもとづき、習志野・船橋エリアの近隣高校（公立・私立）の出題傾向や合格ラインを踏まえた「地域仕様の戦略設計」を行っている。

また、地域指導の知見をもとに、全国47都道府県の公立高校入試を横断して比較・整理した分析ポータル『受検アナリティクス』の運営・執筆も行っている。

〖保護者の方へ〗
入試は、努力量だけでなく「情報」と「戦略」で結果が大きく変わる。
闇雲に問題量だけを増やしても、あるところから点数が頭打ちになるケースは少なくない。

「それなりに勉強しているのに、テストの点数が伸び悩んでいる」
「過去問を解かせてはいるが、このままのやり方で本当に間に合うのか不安だ」
「勉強が得意なタイプではないが、それでも今より一段上の高校を目指したい」

こうした悩みを抱えるご家庭に向けて、このブログでは、普段の授業で生徒たちに伝えている
「入試問題を攻略するための具体的な視点」と
「限られた時間で点数を伸ばすための優先順位」
を、習志野・船橋エリアの受験事情に即して公開していく。

今の成績がどの段階にあっても、
正しい分析にもとづき「どの教科を、どの単元から、どのレベルまで仕上げるか」を設計し直せば、偏差値はまだ伸ばせる。
お子さまの努力を無駄にしない「攻めの勉強」で、志望校合格までの道のりを一緒に描いていきたい。

※本サイトはレポート形式のため、文体は論文調（だ・である）で統一している。

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