千葉県公立入試– tag –

導入：人物関係と客観的処理 文学的文章では、登場人物同士の関係性が「信頼」や「きずな」といった抽象的な言葉で直接示されず、視線・発言・行動などの具体的な情景から読み取らせることがある。本問（藤岡陽子『手のひらの音符』）の結末でも、信也が作...

今回の文章では、日本流の「おもてなし」が、千利休の言葉や禅の「簡素」「同事」といった考え方を通して説明されている。欧米流との比較を使いながら、日本流のおもてなしでは何が重視されているのかを掘り下げていく文章である。 「なんとなく読めた」と...

逸木裕『風を彩る怪物』を取り上げる。小説では、他者との比較によって揺らぐ自己評価や、自分が本当に望んでいるものとの葛藤が、人物理解の重要な手掛かりになる。相対的な能力評価（自分には才能がない、向いていない）に縛られていた主人公が、他者か...

鹿毛雅治『モチベーションの心理学』を取り上げる。現代の行動経済学や認知心理学におけるダニエル・カーネマンの二重プロセス理論（システム1とシステム2）といった理論的枠組みは、入試現代文でも扱われることのある論点である。 本文では、「意識して決...

はじめに 小説の心情問題では、「かわいそうだから」「優しい人物だから」といった印象だけで正答を決めることはできない。登場人物が何を求め、どのような行動を取り、相手がそれをどう受け止めたのかを、本文の事実から確認する必要がある。 本文では、...

はじめに 評論文を読み解く際、筆者の主張を浮き彫りにする「対照関係」や「論点の推移」の構造を把握することは、極めて有効な知的枠組みとなる。本問で取り上げられている好井裕明の『「今、ここ」から考える社会学』においては、ジョージ・ハーバート・...

はじめに 本文では、手本の形をそのまま再現することと、自分が感じた風を文字に表すこととの違いが描かれている。遠田が求めているのは、文字の形をきれいに整えることだけではない。風の暑さや匂い、肌触りなど、自分が感じたものを文字に込めることも重...

高校入試の論説文・評論文では、感情や芸術を科学的な視点と結び付けて考察する文章が出題されることがある。2025年度の千葉県公立高校入試で出題された齋藤亜矢の『ルビンのツボ――芸術する体と心』でも、まさにこの「サイエンス（科学）」と「アート（芸...

入試小説文の心情・行動問題は、登場人物への「共感」や自分の経験を根拠に答える問題ではない。本文中に書かれた原因・心情・行動をつなぎ、客観的な因果関係として処理する問題である。 もちろん、語彙力や基本的な文法知識は欠かせない。しかし、知識を...

千葉県公立入試の国語、特に大問4（評論文・論説文）の攻略は、「圧倒的な読書量」や「生まれ持った言語センス」だけで決まるものではない。読書経験や語彙知識は国語学習の基盤として不可欠だが、それだけでは設問条件を満たす答案を安定して作ることは難...