【2024千葉大学】英語大問3（語形変化・同意文）は「語彙単独のテスト」ではない。「構文の逆算パズル」である。

千葉大学の英語大問3を、単なる英単語や熟語の暗記テストだと捉えているなら、その認識は改めるべきである。ここで試されているのは、語彙単独の知識ではなく、語彙を文法構造の中で正しく使い分ける構文処理能力である 。

多くの受験生が、空所を見て「なんとなく知っている派生語」を当てはめたり、フィーリングで同意文を作ろうとして、致命的な失点パターンに陥っている。この設問は、文法規則に従って、空所に入るべきパーツを逆算して埋めるパズルである 。出題者の意図を論理的に解体する手順を提示する。

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2024年度 千葉大学（英語大問3）構造解剖データ

以下は、2024年前期入試における大問3（問1・問2）の要求スキルを統合・構造化したものである。

設問・空所	問われる「型」と文法的判断	決定的な根拠・ルール
問1(1) ABLE	名詞の特定 ＋ 論理的整合（否定）	冠詞Anと主語の位置。かつ欠点(defect)という文脈
問1(3) STRONG	動詞の原形の確定	led O to V（不定詞）の構造
問1(4) INVENT	人を表す名詞の特定	The ~ of の構造と、後半の代名詞 she/her
問2(1) being	進行形の受動態への変換	元の能動態の目的語(O)が、主語(S)に移動している
問2(4) heard	話法の転換 ＋ 時制の一致	伝達動詞 told（過去形）からの逆算と代名詞のズレ
問2(5) better	仮定法過去完了 ＋ 不定詞の否定形	過去の事実への後悔と、not + 準動詞の規則
問2(7) spite	接続詞節から前置詞句への変換	前置詞（In spite of）の後ろには名詞が来る原則

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攻略の「型」：意味を考える前に、品詞と構造を確定せよ

千葉大英語大問3を攻略するには、感覚を排し、以下の「逆算手順」を徹底する必要がある。

事例1：語形変化における品詞決定プロセス（問1-4）

The ( INVENT ) of the machine never got the recognition she deserved...

1. 品詞の確定：冠詞 The と前置詞 of に挟まれているため、空所は「名詞」である 。
2. 指示内容の特定：後半の she や her が指し示しているのは、主語である空所の名詞しかあり得ない 。
3. パーツの決定：したがって、「発明（invention）」ではなく、女性を指す「発明家（inventor）」という人を表す名詞が確定する 。

事例2：話法転換と時制のズレの処理（問2-4）

元文："I heard you are going to get a promotion," he said to her. 書換：He told her that he ( heardを含む2〜5語 ) going to get a promotion.

1. 構文の選定：直接話法（” “）から間接話法（that節）への書き換えである 。
2. 時制の論理的処理：伝達動詞が told（過去形）であるため、従属節内の時制をズラす必要がある 。元文の heard（聞いた）は、発言した時点よりもさらに前の出来事であるため、過去完了形 had heard にする 。
3. 代名詞の変換：元文の you are going to は彼女自身のことなので、she was going to に変化する 。これらを繋ぎ合わせ、had heard (that) she was という指定語数内のパーツが完成する 。

事例3：接続詞節（Although節）から前置詞句（In spite of句）への変換（問2-7）

元文：Although it was snowing, we went ahead with the barbecue. 書換：In ( spiteを含む2〜5語 ), we went ahead with the barbecue.

1. 構造の変化：元文の Although は後ろに完全な文（S+V）をとる「接続詞」である 。一方、書換文の In spite of は全体で「前置詞」の働きをする 。
2. 前置詞の後ろの処理：前置詞の後ろには必ず「名詞」が来なければならない 。
3. 節から句への変換：したがって it was snowing という文を名詞のカタマリに変換し、spite of the snow または動名詞を用いた spite of its[it] snowing として機械的にはめ込む 。

【決定ルール】

語形変化では、日本語の「意味」を考える前に、空所の前後（冠詞、前置詞、toなど）だけを見て「品詞」を文法的に特定せよ。同意文書き換えでは、元の文と書き換え文の「主語」と「時制」のズレをスキャンし、必要な文法パーツを機械的にはめ込め。

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結論：才能ではなく、作業である

千葉大のこのセクションは、帰国子女のような英語のセンスを求めているわけではない。「品詞の確定」「時制のズレの把握」「節と句の変換」といった、構文ルールをどれだけ正確に運用できるかを測っているに過ぎない 。

正しい手順さえ踏めば、ここは確実に得点を回収できるボーナスステージとなる。

今日からすべき3つのアクション

1. 単語学習の解像度を上げる：単語帳をやる際、日本語訳だけでなく「品詞」と「派生語（名詞形、否定の接頭辞、人を表す接尾辞など）」を必ずセットで確認する。
2. 節と句の変換ルールを暗記する：接続詞（S+Vをとる）と前置詞（名詞をとる）の違いを明確に意識し、相互に書き換える手順を整理する。
3. 過去問の「逆行分析」の徹底：解答が合っていたかどうかで一喜一憂せず、「なぜその品詞になるのか」「なぜその時制になるのか」を文法規則を用いて他者へ説明できるまで構造を分解する。