【千葉県公立入試】社会の「千葉県問題」と時事は、難関中学入試で攻略せよ。最強の予行演習3選

公立高校入試を間近に控えた中学3年生は、過去問演習に余念がない時期であろう。

しかし、多くの受験生、さらには指導者でさえ見落としている「足元の宝の山」がある。 それは、「直前の」千葉県内・私立中学の入試問題である。

「小学生が解く問題など、高校受験の役に立つのか？」

そう侮るなかれ。市川・東邦大東邦・国府台女子といった県内難関中の社会科入試は、単なる知識の暗記では太刀打ちできない。そこには、千葉県公立高校入試で近年重視されている「思考力」と「資料活用能力」のエッセンスが凝縮されている。

そして何より、「時事問題対策」としての価値が極めて高いのだ。

公立入試の時事問題には「締め切り」がある

なぜ、中学入試の問題が役に立つのか。

それは、中学入試（1月実施）と公立高校入試（2月末実施）の間に、約1ヶ月のタイムラグがあるからだ。出題者が注目する「前年の重大ニュース」や「千葉県のトピック」は共通していることが多く、中学入試の問題は、公立入試の「生きた予想問題」となり得る。

ただし、「どの時期のニュースまでが公立入試の対象になるか」には注意が必要である。

私立中学入試では、入試直前の12月などの出来事が出題されることもあるが、公立高校入試の問題作成はもっと時間をかけて慎重に行われる。そのため、出題対象となるニュースの期間は、概ね次のように考えられる。

したがって、中学入試の問題をチェックする際は、

• 9月までの出来事を扱った問題に集中すること
• 逆に、10月〜12月の「ごく最近のニュース」は、公立では出にくいと割り切ってしまうこと

このように、あえてニュースの範囲を「トリミング」することこそが、効率的な時事対策の極意である。

本稿では、この視点に基づき、2025年の中学入試から高校受験生こそ解くべき「良問」を3つ厳選し、その分析と対策を提示する。

1. 【時事問題】能登半島地震は「地理・理科」とセットで出る（国府台女子学院中）

出典：国府台女子学院中学部 2025年 第1回 テーマ：能登半島地震とプレートテクトニクス

2025年の入試において、前年（2024年）元日に発生した「能登半島地震」は、避けて通れない最重要テーマである。 国府台女子の問題は、単に「地震があった場所」や「震度」を問うだけではない。地震発生のメカニズムである「プレートの境界」や、被災地・石川県の「産業・地理的特徴」を組み合わせて問う構成になっている。

🎓 高校受験生への視点

公立入試においても、自然災害は「時事」単独ではなく、必ず「理科（地学）」や「地理」の知識とセットで出題される。

• 能登半島がユーラシアプレートと北米プレートの境界付近にあること
• 被災地で有名な伝統工芸（輪島塗など）や、棚田（千枚田）といった地域特性

ニュースを「かわいそうだ」という感情で終わらせず、地図帳を開いて「位置と理屈」を確認する。この「教科書への翻訳作業」ができるかどうかが、時事問題の得点力を分ける。

2. 【千葉県独自問題】「印西市の人口増加」をデータ読み取りで攻略せよ（市川中）

出典：市川中学校 2025年 第1回 テーマ：印西市の人口増加と人口ピラミッド

千葉県内の多くの市町村で人口減少が進む中、人口が増え続けている印西市 。 市川中の問題は、印西市の2000年と2020年の「人口ピラミッド」を比較させ、「なぜ人口が増えたのか」を記述させるものであった 。

🎓 高校受験生への視点

「千葉ニュータウン」や「データセンター銀座」として印西市が注目されていることは、千葉県民なら常識かもしれない。しかし、公立入試で問われるのは、それを「データから論理的に説明できるか」どうかである。

人口ピラミッドを見れば、

1. 出生数が急に増えたのではなく、
2. 30〜40代の子育て世代が転入してきた（これを社会増という）ことで、
3. 結果的に子どもの数も増えた

という構図が読み取れる。 千葉県公立入試の社会科は、この手の「複数の資料から読み取れる事実を文章にまとめよ」という問題の配点が高い。「なんとなく知っている」を「データから証明できる」レベルに引き上げることが、上位校合格の条件である。

3. 【千葉県の歴史・産業】「酪農と落花生」は入試の鉄板テーマ（東邦大東邦中）

出典：東邦大学付属東邦中学校 2025年 前期 テーマ：千葉県の産業史（酪農と落花生）

千葉県公立入試では、ほぼ毎年「千葉県に関する独自問題」が出題される。 東邦大東邦の大問では、千葉県が「日本酪農発祥の地（嶺岡牧場）」であること や、明治時代に政府がアメリカから導入した「落花生」が、どのように県内に定着していったかが詳しく問われていた 。

🎓 高校受験生への視点

教科書には数行しか載っていない「地元の産業」をここまで深く掘り下げるのは、地域に根ざした私立ならではだが、ここで問われている視点は高校入試でも極めて重要だ。

• 外来の文化・産業が地域に定着する過程（産業史）
• 戦争や恐慌が、地元の産業にどう影響したか（歴史とのリンク）

たとえば、落花生が戦時中に「配給統制」の対象となり、作付面積が減ったという記述 は、歴史の教科書で学ぶ「戦時下の生活」が、地元千葉でどう現れたのかを知る絶好の教材である。 地元への深い理解は、入試の得点源になるだけでなく、面接試験（自己表現）における「教養ある語り」のネタとしても機能するだろう。

結論：「子どもの問題」と侮るな

難関中学の入試問題は、学校の先生たちが「今年、子どもたちに問いたいこと」を凝縮した結晶である。そのメッセージは、校種が違えど、高校入試を作成する先生たちとも多くの部分で共鳴している。

社会科の時事問題対策として、漫然とニュースを見るのも良い。しかし、それに加えて、

1. 「約1か月前行われたばかりの中学入試問題」に目を通すこと
2. その中から、「ターゲット期間（夏〜9月まで）の出来事」を扱った問題をピックアップして解くこと

これを習慣にしてほしい。これこそが、最も効率的で、無駄のない実戦的な「予行演習」となる。 当ラボでは、こうした「入試のトレンド」と「出題サイクル」を常に分析し、日々の指導に還元している。