【千葉県公立入試】英語リスニング模擬問題 Vol.1（北海道2024参考・音声解説付き）

千葉県公立高校入試において、英語のリスニング問題が占める割合は100点中27点。 全体の約3割に迫るこのパートでの失点は、合否に大きく影響する。

しかし、現在の千葉県入試は、単に「聞こえた単語を選ぶ」だけでは通用しなくなっているのをご存じだろうか。

2024年 千葉県入試の「衝撃」と対策

令和6年度（2024年）の大問4(2)において、非常に高度な出題があった。 放送では “talk with many different people”（多くの人と話す） と述べているのに対し、正解の選択肢を選ぶには、それを “Communicating with”（コミュニケーションをとる） という言葉に脳内で変換（要約）する必要があったのだ。

つまり、今の千葉県入試で高得点を取るには、音を聞き取る力に加え、「文脈を読み取り、別の言葉に置き換える（パラフレーズする）力」が不可欠である。

そこで習志野受験研究所では、この傾向に対応すべく、他県の公立入試（今回は北海道2024年）の良質なスクリプト（台本）をベースに、千葉県型に再構成した独自の模擬問題を作成した。

音声には高精度のAI読み上げ（音読さん）を使用している。 発音がクリアで入試問題に合わせたスピードにしているため、まずは「音の連結」や「会話の流れ」を正確に聞き取る基礎トレーニングとして活用してほしい。

▼動画で演習（約6分）

• 実際の入試と同様、2回読み上げられる構成になっている。メモを取りながら解答すること。
• 動画の後半には、正答の発表パートも用意してある。

---

解答と解説

解答はこちら（クリックして表示）

No.1： B

No.2： B

No.3： B

「なぜ聞き取れないのか」音のポイント解説

あらすじが理解できても、細部の音が聞き取れなければ正解への自信は持てない。 ここでは、多くの受験生が聞き落としがちな「音の壁（リエゾン・消失）」と、正解を決定づける「キーワード」について解説する。

No.1：ヒロトの食後の予定

場面：
ヒロトとお母さんが、英語の宿題について話している場面。

🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）：
hand it in（提出する）
単語が連結し、「ハンディティン」のように聞こえる。「ハンド・イット・イン」という個別の音を待っていると聞き逃すことになる。

🔑 正解キーワード：
Not yet（まだだよ）
after dinner（夕食のあと）

所長の分析：
千葉県の問題では、会話の直後に「いつやるか」「何をするか」といった決定打となる一言が来ることが多い。”Not yet” の直後にある “after…” に集中できていれば正解は容易だ。

No.2：傘がない少年

場面：
傘が見つからず困惑する少年と、母親の会話。

🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）：
Left it at school（学校に置いてきた）

スピードが速く、音がつながって「レフティタッスクール」というリズムになっている。”Left” を単体で捉えるのではなく、意味のカタマリとして音を認識すべきだ。

🔑 正解キーワード：
Then take mine（じゃあ私のを持っていきなさい）

所長の分析：
自分の傘が見つかったわけではない。母親の提案（Take mine）を受け入れるという展開を掴めたかが勝負の分かれ目だ。

No.3：アンナのスピーチ

場面：
オーストラリアでのホームステイ中、挨拶の文化について学んだエピソード。

🎧 ここが「音の壁」（聴解のコツ）：
said to me（私に言った）to が弱く発音され、全体が「セドゥミ」のように短く聞こえるのが特徴である。

🔑 正解キーワード：
a friendly way to say good morning（おはようと言うための親しみのある方法）

所長の分析：
“Sunshine”（日光）という単語に惑わされず、後半の「挨拶（Greeting）の話をしている」という説明部分を聞き取る粘り強さが求められる。

---

次回の予告

現在、より会話のやり取りが複雑になる「Vol.2」を作成中である。 完成次第、YouTubeおよび本サイトで公開する。